研究生院,与中心的教学和学习的合作,提供了大学教学的跨学科的学位证书。该证书也与学术部门和行政单位,支持教学和学习合作。证书的目的是提供博士和终端专业学位的学生与支持的学生的教学技能的提高,准备对其进行未来的学术职位,并提供学历证明应当加强对学术学生就业机会的多方面的方案。感兴趣的证书研究生应提交 正式申请 一旦他们已经制定了追求证书的计划。申请应包括支持教员学生的追求证书的过程中谁担任导师的一封信。虽然它是希望这个人是研究生的顾问委员会的成员,这不是必需的。导师可在学生的部门一个个体,一个教学基地成员,或教员教学接受作为证书的一部分的课程之一。除了应用程序,学生应提交 学习计划 由证书主任批准。之后,学生已经决定继续证书研究这个计划应提交尽早。朱迪·米尔顿,证书主任(jmilton@uga.edu)非常愿意帮助学生发展研究的计划了。

参加该计划将满足以下最低要求研究生:

  1. 在UGA教学的四个部分: 在皇冠体育的教师记录的,或讨论或实验室助教显著责任提供至少四个部分指令。提交的文件应包括课程编号,日期教(是),而研究生的职责简要说明的章节。
  2. 9小时的课程: 在课程完成九个学分与来自至少三个以下四个类别的教学发展。除非以书面学生的咨询委员会和研究生协调员以前批准的,以满足证书要求所学课程不向程度的要求计数。
    1. 教学策略(三级学期小时GRSC 7770或学生的学术部 - 记等效当然,这需要三个小时,但GRSC 7770供可变信贷)​​,
    2. 学生的学习和学习环境的评估(对学生如何学习,课堂管理,分级,三种检测学期小时),
    3. 技术支持教学和学习(指令三个小时的学期是使用技术来支持教学和学习),
    4. 为学院专业发展(指令三个小时的学期根据学生的需要和证书课程主任批准)。
  3. 认可的课程: 从选择 批准的课程列表 在每个类别。
  4. 当然,请求批准: 其他课程,尚未批准用于证书程序中使用,也可以包括在内。请使用你的学习计划的课程未在课程选择上市,将以下信息发送到审核证书导演:
    1. 名,学术部,电子邮件地址和电话号码
    2. 证书类别,所提出的路线将满足(即教学策略,学生的学习和评估,技术支持教学和学习,或为学院专业发展),UGA课程名称,课程前缀和号码,信用卡小时,副本教学大纲或大纲课程
    3. 命名和证书导师支持请求签名。 请求进行评估,以及学生的通知的决定。认可的课程将被添加到课程选项列表。
  5. 教学项目: 该项目的目的是展示创意或创新的一门学科的教学和能够显示该项目的有效性。该项目可以采取许多不同的格式。一些例子包括在课堂上使用的情况下,研究创作,写作或实验室手册做重大修改,创建和新的教学实验练习,在创建或课程或课程的修订修改类用于游戏或模拟,参与新塔斯有效指导,或者创建和使用其他新的教学技术。教学项目应由前开始项目证书主任批准。该项目的结果经常被用来满足教学需求的奖学金。教学项目完成后,描述了该项目,结果,和反射的简要报告应提交证书主任。其他学生如何准备了这份报告的例子,现在在网上提供。
  6. 教学学术: 传播教学通过提交论文 - 准备手稿或演讲或海报的学术成果在同行评审的专业会议。研究生谁可能不熟悉教学(sotl)的奖学金可以找到的资源来支持这些技能,在研究生院的发展,该中心的教学和学习,cirtl @ UGA,和从事研究的科学教育( SEER)中心。
  7. 教学组合: 开发提交评估和批准为UGA教学系列节目的一部分,一本12页的教学组合。投资组合是记录他们的经验UGA在教学优秀的研究生证明的高潮的方法,并经常向学术生涯的结束提交。

对于关于在高校教学证书的任何其他意见或问题,请联系朱迪·米尔顿, jmilton@uga.edu,该证书课程的研究生院和主管院长助理。

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