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          “来到这里是非常难受。我不知道我能做到这一点。”

          Liu是来自亚洲的国际学生。一年前,她申请入读大学的心理学博士课程,对她的得意洋洋,被接受。柳传志的目标是获得博士学位,并返回到她的家,她打算继续她的职业生涯作为一个教育工作者。

          在她在美国学习的准备,刘花了好英语课程,多读,她可以对美国文化和质疑,对其他老师,谁参加了美国一所大学,什么她可以期待作为一名学生。她还搜查了互联网上,并获得在美国的大学校园生活的信息。此外,她采取了托福考试,并与通过,她在电子邮件中写道她的朋友,吉,“飞的色彩。”加入到她的兴高采烈,她申请并选择了一所大学的学生助教。刘相信她做了所有她能为她的研究在美国大学做准备。

          一年后,刘翔也不是那么自信。她的电子邮件,以姬不太乐观,更罕见。实际上,姬正成为关注的刘翔。在她的电子邮件姬之一,柳写道,“我不知道我会喜欢这种感觉。我想提出的好成绩,保持了我的课程,但它并不如我所料。有时,我的教授和其他同学不理解我的英语,虽然他们很难要有礼貌尝试,我觉得很难为情。他们在课堂上有点大男子主义,但他们不与课堂之外的亚洲其他学生交往。此外,我认为,本科生我教不深刻的印象,我的教学,因为他们在某种程度上等同于我对我的英语怎么流利的这方面的知识。我觉得自己是个局外人。在这儿是非常难受。我不知道我能做到这一点。”

          姬在刘的电子邮件的沮丧语气惊讶。她写回。 “是否有任何学生俱乐部,你可以加入或任何其他亚裔学生在校园里?或许,你可以与他们的朋友?他们可以把你身边。你可以花时间在一起。”刘姬实现不明白的问题,并认为她需要解释。 “我怕你不明白。有许多亚洲学生在校园里,我已经与他们交上了朋友。我们有自己的学生俱乐部和我们的工作和一起学习。我们互相访问。其实,除了我们在课堂上所花的时间,我们永远在一起。”姬更是纳闷,她原以为刘是寂寞的,但似乎并非如此。她的电子邮件回来,“然后,如果你已经取得的朋友与亚洲学生在校园里,有什么问题?”

          你认为什么是柳传志的问题呢?她应该如何处理呢?

          这可能听起来有些荒谬了一些,但我知道有几个学生在刘的位置。谁做的最好的变得更加开放和沟通的那些放弃购买教科书在本国的语言和退出看电影上的字幕。我知道一个国际学生谁不断抱怨这是多么艰难的文字和她的笔记之间进行转换,然后我们得知她竟是用文本的翻译印在她家的语言。真正的问题是,她是绝缘自己,并采取在她的读数,这否则很难使一切简单的路线。绝对的社会化与同龄人是重要的,但一旦你学会了节奏和当地人的俗语变得更容易。因为人类最好的学习镜像,模仿他人和大脑功能在很大程度上语义上,更多的互动和体验,你必须与真实的人,并与娱乐更多的连接,你可以的想法和行为以及更多的新的环境之间做出变成家。

          - 博士生,UGA

          This scenario brings up important issues. I feel that I am uniquely qualified to comment in the capacity as a former international student in the US and also now as a faculty member. The predominance of comments focus on Liu’s English proficiency: although I agree that improvement in spoken English would be helpful, it oversimplifies the issue of isolation. Liu has immigrated to another country (even if it is only temporary). Her entire emotional and financial support network had just been turned upside-down, overnight. Of course she feels isolated. There is a lot more than improvement in English needed to help the situation. There are significant cultural differences between the US and Asian countries and also between the US and other Western countries. Also in some Asian cultures failure is not an option, this also can place foreigners under enormous pressure to perform. How can UGA help to make international students feel less isolated (on a budget)? How about installing Skype on student accessible computers? The software program is free: all that is needed is a mic +/- webcam (depending on budget). Even though this may sound silly: if you are a long way from home and know that you cannot visit until you complete your program (which may be years)– just being able to hear &see familiar faces can really help remove the feelings of isolation. Given how cheap this is (Skype is free and a webcam <$50), why not try it and set up some student computers to do this. 给n the differences in time zones the students will want to use the computers for this purpose A/H which reduces inconvenience to others wanting to sue the computers (eg 12hr+ time differences). Recommendations for Ji: try meeting face to face with Liu: communicating is far more difficult with emails than in person. I am not implying that these suggestions will resolve the problem but I am hoping that they would help.

          - 教授,UGA

          她是一个离开水的鱼文化,她需要尝试与在校园和关闭当地人关联更多。

          - 博士生,UGA

          作为一个美国学生,我在读研究生的经验是非常具有国际友人更好。我想鼓励其他学生喜欢自己需要一点时间去参加各种国际学生社团在校园里举办了许多令人兴奋的事件。许多被设计为与美国人分享家居文化的一部分,我总是感到欢迎,再加上我学到很多东西。出国留学是粗糙的在很多方面,我认为我是一个有点主机有责任帮助受欢迎的客人。邀请喝咖啡学习或挂出市区可能会导致一个梦幻般的友谊,你也许能留下来与对方对国际度假的道路!这还不是全部在刘的身上,或者至少是不应该。

          - 博士生,UGA

          我很同情刘翔,因为我也经历过,尤其是在我的本科年在这里UGA一些隔离。 (在我的课,我常常是唯一一个谁是不是白色)。然而,在读研究生,你满足越来越多的国际学生(即使没有从我的国家)。老实说,我认为这是确定只/亚洲大多挂出(因为没有我的朋友讲同一种语言),我还是会讲英语的所有时间。理所当然的,我们仍然没有得到美国的一些成语和笑话,但我不认为我们必须强迫自己与社会的美国人融为一体。我们与他们每天工作已经8小时!!!!

          - 博士生,UGA

          我明白了刘的挫折,我想与大家分享我的经验。作为一名国际学生(拉丁)我还与语言奋斗,即使我做了我的高中双语学校......我的主要问题是了解的教授(那些咕哝,和人说说话非常快)以及提高我的能力理解和说话更快,更好。我花了一段时间,但我已采取措施对我自己......我开始看电视用英语对白,无字幕的时候强迫自己明白。也因为我没有在我的部门任西班牙朋友,我是间接被迫在英语24/7交往。另外,在我第一年二月底不得不搬到所以选择找一个室友和我结束了一个美国学生同住一屋......然后我不仅要谈工作英语,而且还会在家里......渐渐我的英语得到更好的来,我一直在说,我几乎没有口音的地步......据我所知,刘感觉,因为我经历过它的挫折感......但在同一时间,我决定,如果我想掌握另一除了西班牙,我需要说应酬多用母语语言。据我所知,例如,这是非常舒适的在自己的母语说话定期,因为我已经与其他拉丁美洲的学生和朋友们一起完成它自己。我也明白,在亚洲学生的情况下,它必须是因为一个完全新的语言是困难的,但也是它没有太大的帮助在工作时,你不说话(亚洲学生往往是很害羞,我太)当你回家,你打开开关关闭,你的本地日常用语中说话...我很害羞,但我带着我的口音说话的挑战,有些人却喜欢分享和解释的事情,以及...每当我出去了朋友,我不知道的东西,他们很高兴地给我解释一下谈话的背景下,或字符等等...相同的新词,那是一个很好的破冰船。也越多,你阅读和观看电视,您将学习如何通过其被使用的情况下获得单词的意思...或者你可以随时要求。我认为,这样你可以帮助自己将英语看电视,看杂志,看电视剧了解美国文化的文化,文字,图标等电视帮助很大地让笑话,俚语,以及与你的听力和词汇建设帮助。写材料,除了你平时的阅读也有帮助。去商店和文化杂志,所以你可以了解人,音乐,或任何你喜欢......人们总是友好,总是愿意教你一些东西。不要怕问的,人们有足够的耐心,并在同一时间,他们会向你学习,每一种文化都有别的东西来分享......去吃午饭与您的同学/办公室同事,并与他们分享。

          - 博士生,UGA

          我认为可以了Fu只是需要多听 - 听听刘说。这听起来像她的能力受到怀疑,因为她的语言,它肯定是令人沮丧的,而且其他非亚洲不与她或类以外的其他亚洲学生交往。

          我认为,作为一个朋友,我会听,并试图了解她为什么不高兴,然后集体讨论的方式中,她可能为了解决这是她自己的计划更舒适。

          - 博士生,UGA

          刘不好受航行她队列的条目仪式。她感觉自我意识和只限于亚洲学生。她可以寻求一个辅导情况,她可以练习一天到一天的对话与英语母语者。导师也可以与刘练习发音。作为她的信心与导师的增加,她能抓住机会找到她的课友好的第一语言英语的人,对他们说话。它可以在第一只限于询问作业或评论的工作。这是不容易的,但即使是经常在同一语言的人不明白对方!

          - 博士生,UGA

          对于非英语母语者进行持续进步口语和书面英语是非常重要的。有一个良好的“托福”成绩是不一样的英语有专业水平。在口语和书面英语专业能力是什么学生,同事和老师的期望。有责任对学生识别和利用机会的他或她的研究生学习和超越的过程中整体开发专业的英语水平。我有几个非本地的同事,其英文比我自己的好,所以我知道这是可能成为一名优秀的英语发言。我不是我的唯一语言的掌握而自豪,但有一点是明确的:国际科学的语言是英语。外国出生的学生在美国留学有一个独特的浸入式英语的机会,只要他们会利用它的优势。我的大学提供的英语课,非母语。得到了社会各界的比分志愿活动,包括像国际演讲的是帮助人们成为精通公众演讲者,那些支持英语班,和练习英语其他许多正式和非正式的机会宗教组织的俱乐部。这些各种各样的活动也将帮助刘翔获得美国英语和美国文化的背景下(而不仅仅是技术性)的更深入的了解。我并不认为,刘某放弃她的友谊与她的同胞:毫无疑问,这些都是社会支持的重要来源。也许她的朋友(谁可能有类似语言的问题)将帮助她在,这将进一步发展语言技能的活动参加。

          - 教授,UGA

          好了,我没有一个解决方案,我也是亚洲博士生之一。我只是想重申,三年后在美国我是感觉完全相同的方式为刘同。我好奇地将等待建议。感谢您提出这个重要的问题。

          - 博士生,UGA

          刘的性格肯定似乎能够承担风险。她已经离开了她的家乡在一个令人困惑的外来文化追求教育。这种情况通常被低估;由学生和她周围的人都。谁也不能高估的装修中的障碍有不同的文化。话虽如此,对于刘翔没有简单的答案。她试图更加深入地了解她收养的文化(从而把自己在不接受进一步的风险)出席非亚洲社交聚会,或群体,选项等,或坦率地说,她可以做什么,和追求她的勤奋程度,直至她到达毕业后,返回家这样的时间。可悲的是我很害怕,这已经在许多学校做过很多次。这里是一个新的想法:也许大学可以找到足够的资金要么创建为外国学生的社会导师(自愿),或者是挖掘文化理解的惊人,未充分利用的资源,在返回的和平队志愿者的大量被发现(并他们在大学校园组)。这些人的确热衷于维护的经验,跨文化的水平,并可能有助于养料外国学生的社会需求相当不错。

          - 博士生,UGA

          刘有许多伟大的特质,根据描述。一个优质的她似乎需要更多的,不幸的是,我们的许多国际学生中最困难的一个。英语!典型的不一致的语言,饱满的规则,只是有时适用,全小陷阱对非母语的。在任何语言良好的沟通是充满玄机,大多数母语是不知道它是多么的困难。不仅英语本身,而是英语口语 - 试图找到一个特定含义的词语的正确组合可以如此接近标准,又那么远在被传递的意义。对听众(她的学生)的一部分挫折不是他们的错。但成功的英语教学是一个很高的标准,为国际学生设置,并要求他们必须水平似乎有时不公平的。这需要时间。如果她真的想在这个问题上的工作,刘需要开始问讲英语的学生一起吃午餐了(例如)在一个很经常。她需要应酬尽可能与讲英语的人。成人学习者永远不会成为第二语言完美的(毕竟,我们都不是我们的第一语言完美),但地道英语可以开始随着时间的推移更加自然和舒适的流动。也要看刘翔的态度和个性 - 她必须是开放的,足够谦虚*问*她会讲英语的朋友们在这里和那里纠正她。我对所有谁试图攀登这座山国际学生的高度赞赏。英语语言的珠穆朗玛峰,才能在美国学习好运来每他们每个人!

          - 教授,UGA

          我认为,刘翔是一名心理学专业的真正需要首先明白,人的心理是如何工作的。知识有力量,所以如果刘认为有语言障碍,那么她需要做的一切,她能,以提高她的语言。因为很多她的学习可以来自她身边的人,所以她应该让一个点,在仅英语的人交谈,甚至与她同亚洲朋友。此外,她不应该感到在学习新的英语单词(或说话技巧)从自己的本科生尴尬。她不应该认为我怎样才能从别人谁比我年轻得多学习。当谈到学习,我们甚至可以汲取一个5岁的新的东西,并没有什么错吧。至于社交方面来讲,我觉得对牛顿第三运动定律:“每一个动作都有一个大小相等,方向相反的反作用力”。所以,如果我给一个微笑的人,我会得到一个微笑回来,如果我的朋友可以先那么他们可以成为我的朋友。

          - 博士生,UGA

          格鲁吉亚版权大学,CGS项目


          这个项目是由来自赠款成为可能 研究生院理事会,从慷慨支持 辉瑞公司。和 福特基金会.

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